一、活动背景

楹联，也叫楹帖、对联、对子，是中华传统文化中独具特色的“两行文学”。它以上下联对仗工整、平仄相谐、意脉相通为基本格律，是融合文学、书法、历史、民俗的中华国粹，更是承载千年人文底蕴的独特文化载体。名胜古迹楹联留存山河记忆，文人楹联寄托家国情怀与人生哲思，短小精悍、意蕴深远。2006年，“楹联习俗”被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录——两行文字之间，承载的是五千年文明最精炼的表达。

为打破传统单一的阅读模式，让大学生走出书本、走进文化、走进家乡，深度感知楹联的文字之美、格律之妙、人文之厚，图书馆特于暑期档开展“品千年楹联文脉 传华夏经典书香”——楹联主题阅读实践活动，期待更多读者在游览祖国大好河山的同时，记录、读懂立意深远、兴致盎然的楹联佳作，体会古今名人、先贤智者的文化积淀。

二、活动主题

品楹联古韵，探文脉根源，讲联中故事，绘家乡风华

三、活动对象

全体在校生

四、活动目标

1.了解楹联的起源、分类、格律规则，熟悉经典名胜楹联，掌握楹联赏析基本方法。

2.提升文本品读、资料溯源、文字创作、实地调研、摄影记录的综合实践能力。

3.感受中华传统文化魅力，增强文化自信，挖掘家乡文旅文脉，厚植家国情怀与乡土情怀。

4.从楹联典故、哲理名句中汲取精神力量，涵养正向三观与儒雅品格。

五、活动时间：2026年暑假期间

六、活动内容

活动一：品读楹联，深悟意蕴——楹联诵读赏析

活动核心：读楹联、懂格律、悟深意

1.读者以个人形式进行参与，可自行精选经典楹联篇目，如名胜古迹联、哲理格言联、经典名楼联等；

2.读者亦可根据阅读实际记录相关楹联作品；

3.完成楹联赏析，拆解楹联深层寓意、情感主旨等；

4.读者以诵读音频/视频的形式提交楹联赏析作品；

5.作品时长控制在3分钟左右，横屏16:9录制，分辨率在1920*1080P以上，视频需添加讲解字幕。

活动二：寻踪楹联，溯源求真——楹联拍摄探究

活动核心：寻楹联、拍实景、查出处

1.读者以个人或团体（不超3人）形式进行参与，利用假期，走进生活，实地寻找真实楹联，拍摄或录制公园、古建、祠堂、名楼、寺庙、老街等场所清晰的楹联实景（含整体环境、对联特写、牌匾细节）；

2.针对拍摄、录制的楹联，开展溯源探究：通过书籍、权威文献、官方资料等查询作者、创作年代、创作背景、原始出处、流传故事；

3.整理形成“楹联溯源档案”，做到一图一联、一联一史；或录制楹联档案讲解视频，要求视频时长控制在3分钟左右，横屏16:9录制，分辨率在1920*1080P以上，视频需添加讲解字幕；

4.读者以实景摄影作品溯源档案形式，或视频档案讲解形式提交相关作品。

活动三：扎根乡土，探寻文脉——家乡楹联调研

活动核心：访家乡、做调研、护文脉

1.读者以个人或团体（不超3人）进行参与，以“探寻家乡楹联文脉”为主题，开展社会实践调研。走访家乡名胜古迹、古祠堂、老字号、古桥亭台、文化公园等特色场地；

2.系统收集家乡现存楹联，记录楹联所处位置、书写字体、悬挂场景等；

3.通过书籍、权威文献、官方资料、走访名人等调研分析家乡楹联的地域特色及承载的家乡文化底蕴，进行楹联赏析创作；

4.读者以家乡楹联图集和赏析调研报告形式提交相关作品。

七、活动奖励

1. 根据作品形式分设奖项，获奖情况按照学校相关规定执行；

2. 获奖者颁发荣誉证书及小礼品。

八、活动说明

1. 读者可任选一种或多种形式提交相应作品，主办方将根据读者参与情况，进行个人、班级荣誉表彰；

2.资料溯源需依托权威书籍、官方平台，杜绝虚假杜撰，保证内容真实准确。

3. 所有作品需为原创，严禁抄袭，可适当利用AI工具进行创作（需注明）；优秀作品将进行展示；

4. 参考资料：

央视纪录片《楹联里的中国》；

馆藏纸质图书：《楹联教学与创作》I207.6/7、《对联话》I207.65/1；

馆藏电子图书：《吉光片羽：中国楹联故事谈》、《中国文化遗产》、《中华对联》、《雄关要塞：函谷关》。

5.参与读者请入QQ群报名：927920341，详情群内交流。

6. 所有作品统一发送邮箱:tytsg@tsyzh.edu.cn,作品命名格式：楹联诵读/拍摄/调研+作者姓名班级。

图书馆 校团委

2026.6.30